对合作学习在初中英语教学中有效应用的思考解析

摘要：在初中英语教学过程中，合作学习属于一种有效的教学方式，可以提高教学效率，改善初中英语教学环境，提高学生的学习兴趣，帮助学生掌握英语知识。在合作学习模式下，可以锻炼学生的能力，促使学生自由的发展。本文论述了合作学习模式在初中英语教学中的应用，进一步提高初中英语教学效率。

关键词：合作学习；初中英语教学；教学过程；

应用策略初中英语教学更加关注学生的语法体系，需要进一步扩充学生掌握的词汇，提高学生的阅读能力。初中应用教师要提高学生的自主学习能力，实现学生的全面发展。合作学习模式有利于培养学生的自主学习能力，合作学习利用共同的学习任务，帮助学生实现互助性学习。

1、合作学习在初中英语教学中的意义

1.1提高学生的团队意识

合作学习在初中英语教学中的应用，可以使学生感受到集体的作用，因此在教学过程中，教师需要提高学生的合作意识和团队意识，使学生产生集体荣誉感，在日常学习生活当中，学生也可以利用集体荣誉要求自己，有利于实现学生的健康成长。

1.2提高学生的沟通交流能力

合作学习在初中英语教学中应用，学生需要通过合作讨论的方式，共同完成学习任务，在合作学习模式影响下，教师需要锻炼学生的沟通交流能力，让每个学生都开始喜欢交流。在初中英语学习过程中，教师要引导学生利用英语交流，提高学生的英语使用能力，进一步提升学生的英语学习水平。

1.3提高学生的英语学习兴趣

合作学习在初中英语教学的应用，教师需要为学生布置任务，引导学生利用英语进行交流，教师可以利用合作学习开展对话活动，为学生营造良好的英语学习环境。在合作学习模式当中，学生是课堂的主体，教师发挥着主导作用。在合作学习模式当中，学生可以有效的支配时间和空间，使学习活动变得更加轻松和愉快，因此合作学习在初中英语教学中的运用，可以提高学生的英语学习兴趣。

2、合作学习在初中英语教学中有效应用对策

2.1科学的分组

为了培养初中生的合作精神，教师需要科学的分组班级的学生，根据学生的学习能力建立不同的小组，在小组合作学习过程中，组长负责布置分工，安排学习活动，小组之间交流问题，由全组一起解决难题，促进小组成员共同发展，小组组建之后，教师要指导学生如何合作，鼓励学生发表自己的意见，善于听从他人意见，引导学生教好的学生帮助他人学习，发挥榜样的理想。小组组成可以利用轮换制，这样可以激发学生的学习积极性，教师要发挥主导调控作用，保证学生的参与率。有效利用小组之间的竞争，同学之间要互相竞争互相学习，建立交互性思维网络，这样可以充分挖掘学生的合作能力。

2.2合理分配学习人呢无

合作学习在初中英语教学有效应用，为了保障教学效果，教师要结合课堂内容制定学习任务，科学的分配各小组任务，制定科学的学习计划，利用课后时间整理课堂知识为要点，定期总结学习方法和语法，最后以小组为单位展示学习成果。利用小组合作学习方法，需要注重学习内容和效果，教师要结合学生的特点设计教学活动，注重提升学生的学习兴趣，培养学生的想象力和创造力，为学生创设良好的学习氛围，使学生可以主动和他人交流，帮助学生掌握学习要领，在表达过程中，学生也可以更加了解自己的不足，提高学生学习的针对性。例如在学习人教版初中英语七年级《whenisyourbirthday》这一课，教师可以根据教学内容组织学生进行情景对话，学习单词标准发音，帮助学生记忆掌握单词和句式。学生通过对话练习，可以学习中西方有关生日习俗的知识，扩宽学生的眼界。

2.3营造良好的学习氛围

初中英语教师要为学生营造良好的学习氛围，利用计算机网络信息教学手段提高初中英语教学质量，利用现代化教学方法，有利于营造良好的合作学习氛围，提高学生的学习兴趣，使英语学习内容变得更爱丰富。例如在学习人教版初中英语八年级《FoodFestival》这一课的时候，教师可以利用交互式电子白板连接教学内容和网络，使初中英语教学实践活动更具生动性，使学生和同学、老师之间建立互动学习关系。例如在学习人教版初中英语八年级《I`dlikesomenoodles》,教师可以利用电子白板为学生播放教学内容的中的食物，在轻松的氛围下提高学生的学习兴趣，组织小组合作学习，可以进行对话练习，引导学生利用食物单词开展对话，并且可以有效创新，提高学生的思维能力和合作学习能力。

2.4完善小组合作学习评价体系

教师需要针对合作学习方式，建立科学的评价体系，就会小组合作的表现，系统性评价每组学生小组合作学习情况，结合学生学习薄弱环节，制定个性化的学习方案，使学生的英语学习水平不断提升，帮助学生培养良好的学习习惯。

3、结束语

在初中英语教学过程中，合作学习属于一种重要的学习方式，因此在初中英语教学过程中推广利用小组合作学习，在实践教学当中不断完善教学方法，提高初中英语教学质量，为学生今后的学习和工作奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]王彩霞.谈小组合作学习在初中历史课堂教学中的有效应用[J].学周刊,2019(29):105.

[2]张黄燕.小组合作学习模式在初中英语教学中的应用探析[J].基础教育论坛,2019(16):10-11.

[3]唐艳.合作学习在初中英语教学中应用存在的问题及干预对策[J].襄阳职业技术学院学报,2019,18(01):59-62.