农村小学低年级学生数学学习习惯的培养

摘要：学习习惯作为人们长时间学习中逐步形成的稳定性、系统性学习心理与行为的方式，伴随数学新课程改革逐渐深入，小学数学教师逐渐的意识到，在数学教学过程中，培养学生的数学学习习惯十分重要。素质教育环境下，培养农村小学低年级学生数学学习习惯，这成为每位数学教师教学实践中需要探讨的问题。

关键词：农村小学;低年级学生;数学学习习惯

习惯作为人长时间积累并解决问题的本能。良好的学习习惯，这是学生学习进步中不可缺少重要的因素。良好学习习惯的养成，会让学生终生的受益。农村小学低年级学生养成良好数学学习习惯，这是最好时期。教师应该重视培养低年级学生良好数学学习习惯，引导学生形成积极思考与勇敢提问良好的学习品质。

1、学生学习习惯的培养与学生发展关系

1.1良好学习习惯有利于对学生进行终身教育

慎始而善终，其中慎始受到了推崇，这就说明，在我国的古代教育家，对于良好习惯养成对人终身教育重要性已经认识到了。教师帮助学生养成良好学习习惯，可以在很大程度上调动学生学习的积极性，让学生可以产生浓厚的学习兴趣，与此同时，还能帮助学生掌握正确学习的方法，对于学生终身的发展有很好的帮助。

1.2良好学习习惯有利于学生智力水平发展

学生学习成绩高低与优劣，这受到了两种因素影响，是智力、非智力两种。学习习惯属于非智力因素，诸多的教师强调学生学会哪些知识，这仅仅是教育工作中的其中一个部分。教育学生怎样在后天学习中对良好学习习惯养成，从而形成持久、自觉以及主动学习方式，这成为教学工作中更加重要的一个部分。

1.3良好学习习惯有利于学生个性发展

在心理学研究中表明，人个性发展过程当中，先天素质是前提的条件，后天养成是决定性的条件。古代的教育学家已经认识到了后天习惯的养成，这对个性发展重要性。人的个性养成依赖于良好习惯，对于学生来说，学习习惯是最为容易影响个性形成的。

2、影响农村小学低年级学生数学学习习惯培养因素

2.1教师因素

教师是学生在整个学习生涯过程中和学生接触最多的人，行为方式、知识构成以及处事哲学等，这对于农村小学低年级学生都会有影响，这样的影响在一定程度上已经超过了父母。对诸多低年级学生来讲，更愿意听从老师的话，所以，教师不只是需要教会学生基本的知识与技能，还需要重视农村小学低年级学生数学学习习惯的培养。

2.2学生自身因素

学习的目标，对农村小学低年级学生来讲，数学学习目标的明确，这成为促进学生成绩提升关键的因素。但低年级学生数学的学习目标并不明确，从而不利于数学学习习惯的培养。学习兴趣上，兴趣对于学生有明显导向的作用，学习兴趣较低学生，在课堂中并没有愉悦心情，也不主动，这就会投入时间学习数学。

学习态度方面，积极学习的态度会引导学生向着正确方向发展，但农村小学低年级学生在数学学习态度方面并不积极，也因此，在培养学生数学学习习惯方面有阻碍。学习信念，虽然农村小学低年级学生对信念概念陌生，但信念在小学生数学学习习惯培养中有重要作用，信念可以促进学生积极主动学习数学。

2.3同学因素

学生时代中最珍贵关系是同学关系。除教师与家长外，学习中陪伴学生共同学习的是同学。同学关系同样是数学学习习惯养成的一个重要因素，同学间互相竞争与模仿，开展复杂多变关系往来。关系亲密同学，受到影响程度也就越深，这样的影响不只是有正面的，同样还有负面的，积极与消极作用，是通过同学个人素养决定的。所以说，努力的营造良好同学氛围，保持竞争和合作关系，这对于低年级学生数学学习习惯养成有积极作用。

3、农村小学低年级学生数学学习习惯培养对策

3.1培养学生从生活中发现数学、应用数学习惯

数学是来自于生活的，同时又在生活中应用，教师需要对学生在实际生活中出发，在日常看得见与摸得着周围事物开始，具体的感知数学，从而学习与发现数学，培养学生数学学习习惯。教师不只是需要让学生把书本中知识和生活之间联系，还需要引导学生发现身边数学，可以记下身边数学。经过教师逐步训练，可以让学生把遇到问题记下来习惯养成，并尝试解决问题，调动学生主动学习数学积极性。

3.2培养学生独立思考习惯

数学是逻辑性较强的一个学科，可以启发学生思维，锻炼学生思考方面的能力。教师在教课过程中要让学生养成独立思考习惯，教师要对思考良好情境创设，允许学生在做题中出现错误。教师不能因为学生答错丧失信心，这是学生独立思考中出现问题与弊端，问题出现正好验证学生独立思考能力薄弱，教师需要对症下药。另外，学生思考中，教师需要作出指导，让学生可以体验到“山重水复疑无路，柳岸开花明又一村”感觉，进而才可以培养学生学习数学兴趣。

3.3培养学生充分课前准备习惯

教学过程中，一些学生贪玩，条理性也比较差，在课前并不会做好充分准备工作，还有些学生会在教师上课中不带书，也不代表本子，这不只是影响自己听课，同样会对正常教学开展有影响。所以说，教师应经常性督促低年级学生做好充分的课前准备工作，不断的强化教育，要求学生把上课之前需要的东西放在指定位置上，提醒学生提前上厕所，预备铃响起就要立刻回到教室，安静下来，尽快的进入到学习状态。

综上所述，教育是需要从点滴小事抓起的，良好学习习惯培养，在日常的教学中体现，形成良好习惯可以让学生在人生道路中获得成功机会，同样也能够让学生享受美好生活，培养良好学习的习惯，这需要持之以恒，才能有成效。

参考文献：

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