小学语文作文教学方法的创新研究

吴钦

摘要：随着新课标课程的改革 ，小学语文教学工作也发生了相应改变 。 对小学语文教学来说 ，作文是一个重点，又是一个难点，作文教学的创新不仅能够为学生的终身发展提供坚实的基础，还能有效激发学生的创新思维与创新能力。 本文主要探讨小学语文作文教学方法的创新，通过分析小学作文教学的现状，指出小学语文作文教学的创新改革方案。

关键词：小学语文 ；作文教学 ；方法 ；创新

小学作文是小学语文的重要组成部分，而小学作文教学则是教师关注的主要方面。由于语文作文在考试中占有很大比例，所以作文成绩的好坏直接影响着学生的语文成绩。小学生的作文素材积累较少，对现实生活感触不深，所以不能很好完成写作文方面的任务。因此，小学语文教师应该主动引导学生深入实际，充分积累素材，才能表达出学生的真情实感，写出好的文章。

1、当前小学作文教学的现状

但目前小学生作文中最严重问题是：作文内容偏离生活较远，缺乏与现实生活有联系的真情实感。如今小学生作文都是按照教师教授的模式进行，作文中华丽空洞辞藻的堆砌情况严重，表达方式也比较单一。作文写作过程是一个组织材料再加工的过程，也就是把自身想要表达的意思用逻辑通顺的语言表述出来，使人产生感同身受的效果。所以，说作文写作、作文素材应该来源于生活，也应该将最终描述事物、情景落实到生活中来，这样才能写出真情实感的作文。而在现阶段学生学习以室内教学为主，在教学完毕的课余生活中又有大量的家庭作业，所以学生无法用短暂空闲时间的感受生活，也就难以获得真切的生活感受。

1.1作文模式陈旧单一

目前的小学生写作大多是从互联网、作文素材中查看优秀作文，然后按照优秀作文的写作套路模仿着写作，最后在写作熟练的时候，才会抛弃范文变为自由写作。这种方式能够使学生快速掌握写作技巧，但过于单一熟练的写作模式训练，会使学生作文呈现出千篇一律的效果。教师在写作过程中若不加以干涉引导，大多数学生作文就会出现模式化的问题。由于互联网、作文素材宝典中存在着写作模板与大量素材，所以学生会熟练按照模板素材进行写作，最终导致学生过多抄袭素材情况的发生。学生一旦养成抄袭的坏习惯，就会在写作方面产生倦怠的思想，长此以往学生的作文也就成为空洞辞藻堆砌的结合体。

1.2教师缺乏示范性

小学生模仿他人的思想是与生俱来的，童年阶段的模仿有助于学生开发大脑，建立完整的知识体系结构。信息时代的到来使得信息交流日益频繁，小学生在写作文方面不单单会模仿教师，也会模仿互联网与教材中的作文模式。但并不是所有的写作模板都会给予学生正确的写作指导，有些作文模板会把学生带到写作的误区。所以，教师在教授学生写作的时候，应该给学生正确的指导与示范，使学生养成良好的写作习惯。教师的示范性对学生写作的提高具有极大的帮助，只有教师讲清楚写作的各个环节，才能消除学生写作中的疑虑，使其养成良好的写作习惯。

2、小学语文作文教学方法的创新

多媒体教学激发学生学习兴趣

学生对学习的兴趣，是学生得到优异成绩的最主要原因。要想使学生学好小学作文，教师就要从不同侧面激发学生学习小学作文的兴趣。所以，教师在教授写作相关内容的时候，不能一味采用讲述的方式，要通过多种媒介传达出规定的教学内容。多媒体课件技术是传达教师教学意图的有效途径，多媒体课件中的图片、视频、声音生动有趣，能够在短时间内吸引学生的注意力，达到良好的学习效果。直观、生动、具体的形象能够给学生留下深刻的印象，也能够使学生产生良好的心理感受。